4:3画幅与前景遮挡增添了窥视的意味，后景虚焦的形式传达出孤独，与外界存在隔阂的意味，男娘符合存在主义式人与人之间的冷漠；与家长、老师对峙的固定机位长镜头形成一种无声和无意义的反抗，手持晃动镜头是唯一一次依靠肢体的强烈对抗，男娘也是整部影片节奏变换最为明显的地方；开片老师与学生的对话以画外音的形式展现，更具有隔阂力量；印象最深刻的地方是父亲送去学校进入训练场时广播中传来的无源声，音乐的欢快和内心的压抑形成对比，真实且自然，这是无数学生的噩梦，男娘希望中国内地有此类关于青春的长片。